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Curso virtual | Escuela DeambuLAB
Apropiación Social del Patrimonio en la Escuela
Este curso te convertirá en un agente de cambio dentro de tu comunidad educativa, proporcionándote estrategias y acciones pedagógicas transversales para fomentar a través de la enseñanza del patrimonio, el uso sostenible de la riqueza cultural y natural que nos rodea.
⏳ Duración: 8 semanas
💰 Inversión: $350.000 COP
Con descuento: $297.500 COP
✏️ Intensidad: 70 horas
💻 Modalidad: Virtual
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*Cupos limitados
Sobre el curso
El curso Apropiación Social del Patrimonio en la Escuela ofrece una oportunidad única para explorar y comprender la riqueza cultural de nuestros entornos convirtiéndote en un agente de cambio en tu comunidad, promoviendo una conexión más profunda entre tus estudiantes y su patrimonio cultural.
A lo largo de este curso, aprenderás a identificar los términos clave y teorías fundamentales del patrimonio y la patrimonialización, así como herramientas esenciales para su adecuada divulgación en entornos educativos. Te ayudaremos a desarrollar estrategias y actividades prácticas que fomenten la valoración, uso y conservación sostenible del patrimonio por parte de la comunidad educativa.
Este curso está dirigido especialmente a docentes de educación básica y media, coordinadores, directores educativos y profesores en formación. Sin embargo, los temas aquí tratados pueden impactar a todo agente cultural de cambio que quiera abordar estos temas en espacios de interacción con niños, niñas y adolescentes.
Al final del curso el estudiante estará en la capacidad de:
- Identificar términos y teorías alrededor del patrimonio y la patrimonialización para su correcta divulgación en espacios de enseñanza.
- Comprender el valor cultural del patrimonio en sus distintos niveles para su uso en aula.
- Generar estrategias y actividades en aula sobre patrimonio que permita su valoración, uso y conservación de forma sostenible por la comunidad educativa.
1. Patrimonio y patrimonialización: ¿Si todo es patrimonio, nada lo es?
a. ¿Qué es patrimonio? Conceptos clave para su lectura
b. Tipos de patrimonio
c. Tendencias actuales: Debates en torno al patrimonio y la patrimonialización
2. Educación y patrimonio: Ventajas de la enseñanza sobre patrimonio en ambientes educativos formales
a. Escenarios de aprendizaje: Enseñanza formal, no formal y aprendizaje informal
b. Patrimonio en la Educación: Relaciones para la sostenibilidad y la planeación. (Relaciones entre las planeaciones y las Mallas, ODS y DBA).
c. Creatividad en el aula: Planificación de estrategias y Actividades que Inspiran
Modalidad virtual
- 70 horas (6 horas de sesiones sincrónicas) (64 horas de actividades independientes).
- Sesiones sincrónicas: Una sesión inaugural y una video conferencia por módulo.
- Cada tema del módulo presentará su propia guía pedagógica, en donde se podrá encontrar la información detallada de actividades, ejercicios y propuestas de trabajo.
- Retroalimentación constante por parte de los docentes.
Equipo docente
Ana Cecilia Escobar
Historiadora | Investigadora
Historiadora de la Universidad Nacional de Colombia, Máster en Historia y Memoria de la Universidad Pública de Navarra (España) y Máster en Educación de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil).
Experiencia como docente, mediadora e investigadora en historia institucional, museos y enseñanza de la historia. Participó en proyectos de educación y paz, y coordinación y curaduría de exposiciones.
Instituciones Previas: museos de la Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Instituto Distrital de Patrimonio Cultural y Museo Universitario de Artes Digitales.
Lorena Bohorquez
Pedagoga | Asesora
Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital (Colombia) y Máster en Educación de la Universidade Federal do Rio Grande (Brasil).
Experiencia en acompañamiento docente en desarrollo de proyectos de investigación y materiales pedagógicos, asesoría educativa en niveles escolar y universitario en temas de competencias del siglo XXI, patrimonio y género.
Instituciones Previas: Universidad San Buenaventura, Secretaría de la Mujer y de Educación (Bogotá) e Instituto Distrital de Patrimonio Cultural.
Sara Lucia Gomez
Investigadora | Mediadora
Historiadora de la Universidad Nacional de Colombia y Máster en Historia y Memoria de la Universidad Pública de Navarra (España).
Experiencia en mediación cultural, en el diseño de materiales didácticos y experiencias educativas, y en docencia e investigación en el campo de la historia política, memoria histórica y el patrimonio.
Instituciones Previas: Museo Nacional de Colombia, Museo de la Independencia Casa del Florero e Instituto Distrital de Patrimonio Cultural.
